吳詩綺老師的教學部落格

　你不得不知的雲端英文寫作密笈　
作者/ 吳詩綺
現職/國立師大附中英文科教師
學歷/國立中央大學外文系碩士
美國佛羅里達大學訪問學者
經歷/國立政大附中英文科教師



　你知道嗎，上臉書（facebook）和Youtube除了分享，你還能「順便」練習英文。

當我們利用社群網站與朋友保持聯繫和更新動態時，這些網站力量，也可以成為很好的英文練功場。
新世代利用社群網站學英文，最大的優勢就是—「點心學習」（Dessert Learning）。

社群網站v.s.「點心學習」

以往每當我們在課堂內要學一項新知識，總得耗上好幾個小時。
所謂「點心學習法」就是，只要利用吃點心的短暫時間，就可以學一點新東西。
而且是隨時 （whenever）、隨地 （wherever）、隨手（handy）、隨興 （however you please）都能學。

雲端英文寫作練功三法

要如何利用社群網站的點心學習法，來結合英文寫作能力的培養呢？
英文寫作功力要進步，必先了解自己的程度在哪裡。以多益寫作測驗為例，
其題型有三種。但是我們怎麼樣可以透過社群網站鍛鍊我們的英文寫作功夫呢？來看看下列說明。

第一法：每日一句

找不到地方用英文抒發心情嗎？既然我們會拿臉書或微網誌來分享感受，不妨利用網誌張貼圖文的功能，當成是英文寫作的練習場。

每天鼓勵自己用英文寫下至少一句話，再來一步步的延長句長、文長。
你可以利用線上字典的即時翻譯功能幫你找出不會寫的單字，也說不定會有朋友回應你的文章內容，
或許讓自己睡前寫上幾句今日感想，這些寫作練習多會越來越激發你的想像力。

分享一個很棒的英文學習臉書網站： 每天簡單學英文。
這網站有很好的「每日一圖文」的示範。
特別是這裡每張照片精心挑選，結合一兩句說明文字，實踐了「一畫賽千言」（A picture says a thousand words.）。

例如：

Start every day with a new hope, leave bad memories behind and have the faith for a better tomorrow.”（用新的希望開啟每一天，釋放掉不好的回憶，相信明天會更好。）

但還是要提醒，無論上哪個網站查尋，都要小心網站文句的文法正確性。

同時， TOEIC OK News 臉書網站也是很好的練功坊，每天都有「每日多益幸運字」，教導英文單字用法；
另外，「多益小學堂」每個禮拜都會出個英文字彙的選擇題，答對還有機會抽獎拿獎品。

第二法：按一個讚

社交網站最強大的工具就是分享、轉貼。臉書裡面大家熟悉的幾個社交功能按鍵（social plugins）有「讚」（Like）、「回應」（Comments）、「訂閱」（Subscribe button）、「建議閱讀」（Recommendations）等。
透過你主動的連結、分享、轉貼、訂閱，你可以隨時閱讀到大量英文資訊，也同時回應自己的想法。
因此，你可以鼓勵自己訂閱幾個英文學習的臉書網站，嘗試多用英文回應。

有時可以看到一個簡單的主題，在經過網友的轉載討論下，有上達百封的熱烈回應。
一來一往的過程，正好可以訓練自己的反應力甚而是說服力。擁有大量的英文回覆練習次數，自然寫作功力必會漸漸提升。
我不得不再分享一個很夯的臉書網站，VOA Learning English （Special English）（http://www.facebook.com/voalearningenglish ）。
VOA Special English（慢速英文）節目，是由美國本土資深播音員，用清晰精準的發音、簡化的詞彙與語法來播報世界新聞，
以及講述美國人文、地理、文學、歷史等專題知識。
而他們的臉書網頁，則是每星期一至五的1:00, 13:00, 17:00（ 格林威治時間） 都有Live English lesson 貼文。
文章有時是簡單的文法討論、有時是英文文句解釋、亦有新聞英文分享。

第三法：網網相連到天邊

當我們的英文寫作能力漸漸地由若干短句、一整段、發展到完整篇幅的文章，能力的養成就不只是淺層的字彙面、文法面而已。
我以多益寫作當中第三大題考題「陳述意見」為例，考生於此必須用三百字的英文陳述我們對一個議題的立場，文中必須點出觀點、解釋原因、提出論點說明以供支持與佐證—這就是一個完整篇幅寫作能力的展現。

因此所需的除了是基本的字彙文法外，更重要的是組織力、邏輯力的表達。
要能夠在英文寫作上面抒發己見、闡述論點，首先你得要擴充自己的閱讀範疇。
因為只有當你知識量足夠，你才能擁有夠多的背景知識去支持你的觀點，這裡所談的就是個人「文化力」的培養。
而文化力的展現，還得跟自己的組織力、邏輯力結合，在書寫長篇的文章時才會游刃有餘。
以下是詩綺老師想跟大家分享的網路資源，能夠認識這些社群網站，進而幫助自己拓展文化力。